3歲的女孩星星特別喜歡讓媽媽給她講故事。但媽媽驚異的發(fā)現(xiàn)任何故事講過一遍后,星星就一字不差地記住了。如果在講第二遍的時候稍微有和上一次講的不一樣的地方,星星馬上就會不高興地說。“媽媽,不是這樣的。應該是……”她總是能說出和媽媽第一次講的一模一樣的內容。每個給星星講過故事的人都驚嘆道:“天哪,星星的記憶力太強了,簡直是過耳不忘啊!”小孩子的記憶力難道都這么好嗎?可是陽陽媽媽說4歲的陽陽就沒有這么好的記性,而且還不如小時候記憶力強了呢。
原來星星的媽媽在星星剛一出生時就把房間的墻壁上掛滿了字畫、兒歌,媽媽只要一有時間,就會抱著她給她念兒歌、讀詩。大約6個月的時候,星星就對書本、報紙等表現(xiàn)出了強烈的興趣。11個月左右時,就會用柔軟的小手拿起卡片書,一頁一頁艱難地翻來翻去。看到有數(shù)字的卡片,還用手指著,嘴里發(fā)出“嗯、嗯”含混不清的聲音裝做認識的樣子。
陽陽的媽媽雖然也給陽陽讀故事、念兒歌,但因為平時工作繁忙等原因,總是不能堅持每天都給孩子讀。這在無形中使陽陽記憶力的高速發(fā)展受到了阻礙。
可見,早期的各種教育活動對幼兒記憶能力的訓練有著相當重要的影響。家長應該了解孩子在成長過程的不同階段記憶力都表現(xiàn)出什么樣的特點,從而把握最佳培養(yǎng)時機,使孩子的記憶力得到最大程度的發(fā)展。